Step 1 Warm-up 1. Greetings：简单的英语日常对话。 2. Let’s sing：Do you like broccoli ice cream？ （以节奏明快的歌曲来引出本节课的学习内容是与food有关，并活跃课堂气氛） Step 2 Lead-in 教师呈现多张自助美食的图片：There are many kinds of delicious food and drinks.if you pay for it, you can eat all the delicious food here. 询问学生：What is this? 引出“buffet”. Today we’ll learn a new story about“buffet”.(引出新授内容） Step 3 Presentation 1. Watch and choose 呈现一个buffet图片，我们的好朋友Zoom和 Zip也来到这里，提出问题：Why do they eat buffet? （1）学生观看动画，完成学习任务单（一）。 （2）检查答案，并讲授知识点： $ means dollar,$8 = 8dollars,吃自助餐只要8美元，所以他们认为：The buffet is very cheap. 学习单词“cheap”，并领读。 2. Watch and answer 呈现Zoom和Zip在自助餐厅取餐的图片，问：What food does Zoom want? What fruit does Zoom want? （1）学生观看动画，回答问题。 （2）师生集体核对答案。 3. Zoom 没有吃饱，He also wants some drinks.引出问题：What drinks does Zoom like? （1）学生听录音，完成学习任务单（二）。 （2）师生集体核对答案。 （3）出示Zoom狼吞虎咽吃东西的图片，教师模仿动作，并询问学生：Is this a good way to eat? 让学生明白：We should eat slowly and quietly. 养成健康饮食的好习惯。 4. Listen and answer Zoom and Zip ate a lot of food. Guess:Are they full? （1）听录音，得知Zoom和Zip饱了，但是Zoom的盘子里还有一些食物，他想怎么办呢？引出“Doggy bag”，引导学生理解意思。 （2）引出：就餐小贴士，教育学生不要浪费粮食。 5. Enjoy a story：欣赏故事动画。 Step 4 Practice 1. Listen and repeat：逐句跟录音读，注意规范语音语调。 2. Role-play：选择自己喜欢的角色表演。（注意：语言流利、准确；表情、肢体语言丰富到位） 3. Let’s try：借助图片，讲述故事。 Step 5 Extension 1. Try to say.借助图片，尝试创编新故事。 2. Think and act 思考：What will he do with the food on his plate? 发挥想象，Zoom会怎么做？ Step 6 Assignment 1. Read the story. 朗读故事，要求准确、流利。 2. Act out the story with your partners. 与伙伴一起表演故事，要求角色分明，情感丰富，肢体语言到位。 3. Make a new story and act it out. 创编新故事并表演，要求有想象力，有表现力，有创造力。 | 