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师德师风
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中国传统师德的意义和价值
本课程由北京师范大学教育学部教授郭齐家讲授，帮助广大教师了解中国传统师德的意义与价值。
谈为师之本，从教之道
本课程由全国模范教师、南京师范大学教授汤国安讲授，帮助广大教师进一步提高师德修养。
用情教书，用心育人，用功做事
本课程由河北省承德市兴隆县六道河中学校长贾利民讲授，从坚守农村学校30多年的自身经历出发，讲述教育情怀和教育梦想。
通识研究
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五育并举的学校课程体系建设与实施
溯源学校制定课程规划的初衷，合理规划学校课程，通过培训促使教师参与课程规划，并编制三年整体的教学计划，明确课程实施的重...
信息技术与学科教学的深度融合
本课程内容讲述大数据和人工智能智能技术支持下的基础教育新型教与学模式的实践探索。分四个层次： 层级层面(介绍浙江省教研室突进...
区域课程规划与实施管理
积极探索新课程新教材实施的有效方法及模式，着力解决课程实施中的重点、难点问题，实现重点突破，形成可复制、可借鉴、可推广...
学科研修
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必修课程学科核心知识的价值分析和必修课程的单元教学整体规划
本课程结合单元教学案例来探讨两个问题，首先从语文学科核心素养、7个学习任务群、必修课程学习要求等方面探讨了必修课程核心育...
指向学生学科核心素养发展的单元教学基本特征
本专题结合案例介绍了指向学生学科核心素养发展的单元教学基本特征：整体性、主题性、发展性、境脉性。整体性强调数学知识、方...
大观念视角下英语学科单元整体教学设计
在明确了基于大观念进行单元整体教学是落实英语学科育人目标的重要途径后，本课程结合案例着重说明了如何围绕单元主题和单元语...
作业命题
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指向核心素养的单元作业设计与实施
本课程由上海市教委教研室副主任王月芬讲授，主要讲述指向核心素养的单元作业设计方法与实施途径。
基于生物学课程标准的命题策略
本课程以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设定的课程目标为基础，主要讲述初中生物学科学业水平考试命题评估反馈。
情境化试题的设计
本课程由中考命题评估语文学科组核心成员、华东师范大学教师教育学院副教授叶丽新讲授，主要讲述如何高质量地命制情景化试题。
幼教研修
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舞台成长记
案例清晰地展示了幼儿在表演游戏中，探索不同材料的声音、多种表演形式，不断深入游戏情节，引导教师发现孩子、关注孩子，为幼儿...
从保龄球到多米诺
通过呈现幼儿使用积木由浅入深开展建构游戏的过程，引导教师研究根据幼儿的游戏需要，调整提问和支持方式，适时组织讨论，观察...
小球的旅行
案例展示了小班幼儿利用积木和乐高，持续探究建构游戏的过程。引导教师关注幼儿在游戏中测量积木、选择积木等行为，思考如何创...
特教研修
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盲校初中道德与法治
本课程分析了盲校初中道德与法治教材编写的思路、特点与栏目设计，重点讲述教材的主要内容与使用建议，便于综合提升盲校教师...
聋校小学道德与法治
本课程分析了聋校小学道德与法治教材编写的思路、特点与栏目设计，重点讲述教材的主要内容与使用建议，便于综合提升聋校教师道德与法治学科的教学素养。
培智生活语文
本课程结合培智学校生活语文教材编写背景与编写思路，重点梳理生活语文教材不同学段、不同学习领域的总体结构，便于培智学校教师系统掌握生活语文教材的框架与内容。
国培示范
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学做一个大写的“教育人”—《幼儿园园长专业标准》解读
本课程通过解读《幼儿园园长专业标准》，结合实例讲授幼儿园园长专业能力提升。
党史教育系列微党课
本课程为中小学党组织书记培训，通过党史教育，加强党组织书记理想信念，提升履职尽责能力和水平。
北京师范大学教授和领航校长谈双减
本课程为中小学校长专题培训，介绍双减背景下对学校教育教学工作的认识和思考。
院士讲堂
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林群 数学那些事儿
本课程由中国科学院院士、数学家林群讲授。
王玉田 寻找记忆的密码
本课程由加拿大皇家科学院院士，中国科学院深圳理工大学生命健康学院院长王玉田讲授。
蒲慕明 脑科技的未来
本课程由中国科学院院士，神经生物学家和生物物理学家蒲慕明讲授。
名师名校长
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踔厉奋发—向着专业的高处
本课程由教育部首期中小学名师领航工程成员、安徽省合肥市六安路小学特级教师张睿讲授，分享名师成长心得。
预见方能遇见—名师专业成长之路
本课程由教育部首期中小学名师领航工程成员。辽宁省实验学校，正高级教师张秋讲授，分享名师专业成长之路。
基于校长专业成长的课程领导力
本课程由教育部第二期中小学名校长领航工程成员、贵州省贵阳市第二中学校长段丽英讲授，介绍了校长在学校课程建设与组织管理中的领导作用与推进机制。
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