在教育这片净土上，她已默默耕耘了8个春秋。她热爱这片土地，并为此执著、奉献，以饱满的热情、在平凡中努力，在默默中追求。在她眼中，教师就是爱与责任地坚守，教育就是在润物无声中沉淀底蕴，待花开之际，绚烂整个世界。
一、平凡中努力，默默中追求
教师，几乎每个人一提起就会从心的深处升腾起一种崇敬，一种信任，一股暖意。可是在这贴心的称呼里却蕴含着多少责任，焕发着多少爱意，孕育着多少期盼。对于这一切，从踏上讲台的那一天起，她每天都在细细品尝着这一份甘苦，默默奉献着这一份执著。
爱心是基调，爱是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。所以会谨记应该尊重班里的每一个学生，努力发现每个学生身上的闪光点，让所有的学生找回自信。从而以更积极的态度面对学习。对于班级特殊学生，他倾注了无私的爱心，她像妈妈一样关爱呵护他，因为她坚信爱可以呼唤爱。教育也可以培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
二、用平等去赢得学生
斯霍姆林斯基指出:“很难想象，还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童的心灵了。”教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基础。只有平等公正的对待学生，才能真正建立起良好的师生关系，打通教育的通道。就像人的十个手指有长有短一样，同一个班级的学生，各方面的差异是明显的。这种差异是一种客观存在，它是老师有针对性进行思想教育的出发点，但绝不是老师对学生采取不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、背景不一样、学业成绩不一样、秉性不一样而采取不平等待遇，否则会极大的伤害学生的自尊心和自信心，同时也降低了班主任在同学们心目中的诚信。实际上，不管处于哪个阶层面的学生，他们都有一个共同的心理，希望受到别人的尊重。
三、用活动感染学生
身教胜于言传。教师的爱心、言谈举止无疑使学生亲其师，信其道。但当你道不够精、不够深的时候，不能以一桶水来浇灌无数朵花时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生的学习积极性。因此，她明白要努力提高自己的业务水平，不断充实自己。在今天这样一个信息科技高速发展的时代，教师渊博的知识不光指书本知识，还应包含书本之外更多的知识。身处这个时代的学生，通过电脑、报纸等各种手段，随时关注着身边发生的一切。他们视野很开阔，知识很丰富，了解很多东西，这样的环境要求老师必须也要做有心人，做知识的渴求者、与时俱进，这样才能让学生重新佩服你，尊敬你。