王聪慧，中小学二级教师，在近二十年的工作生涯中，她不但体会到了艰辛，同时也收获了孩子们的爱，多年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是他们的知心大姐姐。
古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。多年来，王老师总是从细微小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，以诚挚的情爱关爱每一个学生，做到了全心全意、满腔热情为学生服务。她努力做到重视、欣赏学生，学会倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
在多年的班主任工作中，王老师以身作则，为人师表，工作兢兢业业，培养了一个又一个良好的班集体。在班主任工作实践中，她发现班里的干部只是全班同学的少数，有许多学生当不上干部，其能力得不到发挥。为此，她在班内实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当班干部。一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。
在平时的工作中，王老师积极探索，勇于实践，认真参加学校的英语教研活动。同时她深知要教好学生，还必须具有扎实的专业知识，深知“一桶水”和“一瓶水”的关系，还必须有“活水”。所以，在十多年的教学工作中，她一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力；另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。同时，大量涉猎有关教育教学方面的报刊杂志，了解学习教育教学新动向，并用于实践，把自己的课讲精讲好，使学生学起来轻松，掌握起来容易，在她坚持不懈的努力下，她所带的班级的成绩总是名列前茅。
多年的工作经验，使她对后进生的转化颇有一定方法。首先，她主动热情地接纳后进生，从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”，尊重他们的个性。其次，找他们谈话，与家长沟通，全面了解分析形成后进后的原因。然后是有针对性的耐心教育，因材施教。如：有的学生顽皮好动，她就课上、课下跟着他们，督促指导怎样学习、怎样游戏。发现进步及时表扬，坚持循循善诱的教育思想，学生的良好行为习惯逐渐在形成。当他们遇到困难或生病时，她对他们更是多加关心和照顾，问长问短。在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
她始终坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自己，才能更好的为教育事业献身。在平凡的三尺讲台，她将以春蚕的精神、蜡烛的品格，为教育事业尽自己的微薄之力。